کتاب سنجش فرآیند و فرآورده یادگیری تالیف علی اکبر سیف انتشارات دوران
درباره کتاب سنجش فرآیند و فرآورده یادگیری:
کتاب “سنجش فرآیند و فرآورده های یادگیری” تألیف دکتر علی اکبر سیف از انتشارات “دوران”، راهنمایی برای معلمان آتی می باشد تا با سنجش آموخته های دانش آموزان و ویژگی های رفتاری و عاطفی آنان به نتایج مطلوبی برسند. همچنین از طرفی دیگر در این کتاب، خوانندگان با اصطلاحات و مفهوم سنجش، هدف های آموزشی و روش های سنجش و منابع و مأخذ یادگیری آشناییت کاملی پیدا کرده و به مباحث و موضوعات گوناگون مرتبط با این مبحث علاقه مند می شوند.
سنجش به معنی فرایند جمع آوری اطلاعات درباره یادگیران به منظور کمک به تصمیم گیری در مورد رشد و پیشرفت آنان می باشد. هدف سنجش ارزشیابی فعالیت ها و نتایج یادگیری دانش آموزان و دانشجویان و هدایت جریان یادگیری و عملکرد آنان می باشد. در این سنجش و ارزیابی از یک هدف آموزشی نیز پیروی می شود که این هدف اموزشی، قصد و منظوری است که معلم از انجام فعالیتهای آموزشی خود دارد. هدف یادگیری چیزی است که میل داریم یادگیرندگان در پایان یک واحد آموزشی یادگیرند، احساس کنند و برای آن اهمیت قائل شوند. با توجه با تعاریف گفته شده شخص آموزنده در می یابد چگونه از علم سنجش و انواع مختلف آن برای ارزیابی ویژگی های افراد دیگر استفاده کند.
قسمتی از متن کتاب
روشهای سنجش شناختی و روانی-حرکتی توانایی های فکری و عملی افراد را اندازه می گیرند. اما روش های سنجش عاطفی ویژگیهای عاطفی و شخصیتی افراد را می سنجند. آزمونهای توانایی حداکثر عملکرد آزمون شونده را اندازه می گیرند؛ بدین معنی که نشان می دهند آزمون شونده در بهترین شرایط قادر به انجام چه کاری است، در حالی که آزمون های عاطفی وضع موجود آزمون شونده را در موقعیتهای طبیعی زندگی می سنجند. یکی دیگر از وجوه اختلاف این دو دسته آزمون آن است که آزمون های توانایی به طور عمده برای مقاصد پیش بینی موفقیت های تحصیلی و شغلی مورد استفاده قرار می گیرند، اما آزمون های عاطفی بیشتر به امور مشاوره در حل مسائل روانی و حرفه ای کمک می کند.
یکی از معایب آزمون های عاطفی این است که این آزمونها به اندازه آزمون های شناختی عینی و دقیق نیستند. به همین دلیل بسیاری از روان شناسان کاربرد اصطلاح آزمون را برای این ابزارهای اندازه گیری درست نمی دانند. با وجود این بسیاری ار ابزارهای اندازه گیری عاطفی دارای ویژگی های آزمونهای خوب، از جمله روایی و پایایی، هستند. بنابراین، استفاده از اصطلاح آزمون برای ابزارهای اندازه گیریِ ویژگی های عاطفی کار اشتباهی نیست. (روشهای سنجش عاطفی)
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.